Educar en la sociedad de la información

El gran avance del desarrollo de la sociedad de la información ha modificado completamente la manera en la que las personas aprenden, a su vez también se han modificado los métodos de enseñanza.

A día de hoy, los niños complementan los estímulos de su entorno físico, con los estímulos virtuales.

Un ejemplo de estímulos físicos que los niños experimentan, son historias que escuchan de sus padres o de sus abuelos, canciones que se cantan en el colegio complementados con estímulos virtuales como por ejemplo, canciones, textos o grabados que obtienen de Internet.

Actualmente, la cantidad de información que reciben es muy superior a la de anteriores generaciones, aunque estas no estén destinadas a favorecer el desarrollo, ya que están creadas principalmente por empresas y tienen una finalidad lucrativa.

Este nuevo aprendizaje comienza a crearse desde los primeros años de vida, puesto que desde que nacen están expuestos a estas nuevas tecnologías.

El hecho de incorporar información audiovisual a los procesos comunicativos hace que aumente en gran medida la riqueza de la calidad de la comunicación.

Pero también puede disminuir la calidad de esta sobre todo para los niños con series sin ningún sentido o que fomenten la violencia. Un ejemplo de esto seria la serie de TitoYayo:

Hay autores que alertan sobre el efecto que supone esto, suprimiendo la personalidad, alineándola y anulándola para hacer a las personas dependientes de lo que otros dicen.

Las características básicas de educar en la sociedad de la información son:

• Utilizar los recursos que ofrece: facilitar la obtención de información y comunicarse con los demás
• Adaptarse a los nuevos modelos de aprendizaje: un aprendizaje más flexible y abierto y un enfoque globalizador.
• Contrarrestando los efectos negativos y/o alienantes: crear un pensamiento critico, valores, etc.