¡¡Despedida!!

Hasta aquí llega el recorrido de este blog, se acaba el tema y con ello las nuevas entradas en esta página. seguirá abierto para cualquier consulta sobre lo ya publicado sobre las TIC.

Ha sido una nueva experiencia a la hora de realizar los trabajos en clase, hemos visto la historia de las TIC, la diferencia que hay entre unos sitios y otros respecto a ellas y como utilizarlas en un aula de E.I., entre otras cosas.

En nuestro caso nos ha permitido conocer mas a fondo las tecnologías y soltarnos mas delante de nuestros compañeros a la hora de hablar, lo cual nos ayudara para futuras exposiciones tanto en esta asignatura como en todas las demás.

Han sido muy interesantes y divertidas las exposiciones en las que se realizaban actividades en las cuales teníamos que participar todos los compañeros.

En el caso de Marta ha sido importante la exposición que realizo ella sobre la educación en la sociedad ya que fue la primera exposición que hizo ella sola.

Esperamos que os haya gustado el blog y que os haya servido para conocer las TIC de una manera amena y divertida.

Antes de irnos queríamos dejaros aquí varios blogs similares al nuestro pero distintos que también os pueden ayudar a conocer el mundo de las TICs desde otros puntos de vista y con actividades muy divertidas.
https://acomunicarse.wordpress.com/
https://pupeteblog.wordpress.com/
http://comunicatitet.blogspot.com.es/

Incorporación de las TIC en la Educación Infantil

Las TIC son un recurso muy útil en las situaciones de enseñanza-aprendizaje que nos aportan elementos muy valiosos a la hora de realizar actividades, aunque hay que dejar claro que a la hora de introducir las TIC en la clase no se trata solo de enseñar a utilizarlas.

Las TIC dentro del aula favorecen la experimentación y la manipulación, estimulan la creatividad de los niños, deben utilizarse también para favorecer el trabajo en grupo y la socialización, estimular la curiosidad de los niños y finalmente facilitan los distintos ritmos de aprendizaje de los niños.

Ahora podremos un vídeo que explica las ventajas del uso de las TIC en Educación Infantil.

Pero para su utilización hay que tener en cuenta una serie de elementos como por ejemplo que las TIC no han de utilizarse para sustituir los demás recursos del aula, no han de darse como simples clases de informática si no utilizarse en el desarrollo habitual del aula sin ser un extra o una clase individual. Han de favorecer la socialización entre los niños en lugar de dificultar su comunicación, una manera de lograr esto seria realizando trabajos en grupo. A la hora de utilizarlas no haremos que los niños utilicen un solo programa o siguiendo unas instrucciones especificas si no que es bueno que utilicen la creatividad eligiendo ellos como quieren hacer: si quieren ir directamente al programa, si quieren cambiar una imagen de que haya en internet, etc.

Lo normal es que las aulas de educación infantil estén divididas en rincones donde los niños trabajaran en pequeños grupos de manera simultanea.

De esta manera se distribuye a los alumnos y estos se centran en realizar una sola actividad.

Esto permite que el ordenador tenga su propio espacio y los niños lo utilicen para su tiempo de ocio siempre con materiales que le ayuden en su educación y en el manejo de las TIC

Hay una serie de paginas que nos sirven como recurso en las aulas, en las cuales los niños pueden entrar para utilizar las TICs para aprender, ahora pondremos algunas de ellas:
http://www.pequenet.com/
http://www.educapeques.com/
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/
http://www.aulapt.org/2014/06/10/juegos-de-ordenador-para-educacion-infantil/

La brecha digital

En esta ocasión para hacer la entrada no solo nos hemos apoyado en el libro como en las ocasiones anteriores si no también en un documental titulado "Binta y la gran idea".

En primer lugar hablaremos sobre este cortometraje dirigido por Javier Fesser.

En este corto se aprecia claramente la importante brecha digital existente en todo el mundo.

Entendemos por brecha digital la diferencia de acceso a la tecnología en distintos puntos del planeta. Incluso en un mismo país o región existen estas diferencias debido al nivel socioeconómico en el que se sitúan las personas.

Los países que presentan los menores niveles de conectividad son: África, América Latina, y el sudeste asiático.

En general aquellos que son más pobres y están localizados en medios más rurales, tienen mayor peligro de quedarse más anticuados.

Se aprecia claramente como en el corto, desarrollado en África, como Binta y sus compañeros de clase carecen de TIC en el aula, teniendo únicamente una pizarra y una tiza, un cuaderno y un lápiz como medio de enseñanza-aprendizaje. Mientras que en otras partes del mundo se utilizan pizarras electrónicas, ordenadores, reproductores de música, proyectores, tablets...

Observamos como el padre de Binta habla con su primo sobre el avance de las tecnologías en otras partes del mundo, este (el padre de Binta) preocupado por estos nuevos avances decide escribir una carta con una idea que se le ha ocurrido para arreglar el mundo.

Presenta esta carta a diferentes personalidades hasta llegar de gobernador. La gran idea consistía en adoptar a niños "tubabs" (niños blancos) con la idea de que no pierdan los verdaderos valores de la vida como son la amistad, el amor, la solidaridad y la igualdad.

Al final del corto podemos observar como los niños juegan a imaginar que las palmeras son fuegos artificiales, mostrándonos que no son necesarias ni las nuevas tecnologías ni ningún objeto material para divertirse.

El uso de todas estas nuevas tecnologías no siempre es beneficioso para los niños, y es importante hacer un uso adecuado de ellas.

Ahora haremos un cuestionario relacionado con las TIC y con el documental de Binta.

Cuestionario.

1. ¿Cómo se llama el corto?

a) La gran idea de Binta.

b) La gran idea del padre de Binta.

c) Binta y la gran idea.

2. ¿Qué es la brecha digital?

a) La diferencia de acceso a la tecnología en distintos puntos del planeta.

b) La diferencia de acceso a la tecnología entre España y África.

c) La diferencia de acceso a la tecnología entre países desarrollados y países subdesarrollados.

3. Los países que presentan menor desarrollo tecnológico son:

a) América, África y Asia.

b) América del norte, África y Asia.

c) América del sur, África y el sudeste asiático.

4. Un ejemplo de TICs en el aula son:

a) Pizarra electrónica, Tablets, ordenadores, libros...

b) Proyectores, ordenadores, pizarras interactivas...

c) Pizarra, tizas, libros, lápices...

5. La gran idea consistía en:

a) Que las familias blancas adopten a familias africanas para que tengan acceso a estas nuevas tecnologías.

b) Inventa un mecanismo para que toda la población pueda tener agua.

c) Las familias africanas adopten a los niños blancos para que estos no pierdan sus verdaderos valores.

6. Para divertirse es necesario:

a) Nada.

b) Las nuevas tecnologías.

c) Recursos materiales.

Educar en la sociedad de la información

El gran avance del desarrollo de la sociedad de la información ha modificado completamente la manera en la que las personas aprenden, a su vez también se han modificado los métodos de enseñanza.

A día de hoy, los niños complementan los estímulos de su entorno físico, con los estímulos virtuales.

Un ejemplo de estímulos físicos que los niños experimentan, son historias que escuchan de sus padres o de sus abuelos, canciones que se cantan en el colegio complementados con estímulos virtuales como por ejemplo, canciones, textos o grabados que obtienen de Internet.

Actualmente, la cantidad de información que reciben es muy superior a la de anteriores generaciones, aunque estas no estén destinadas a favorecer el desarrollo, ya que están creadas principalmente por empresas y tienen una finalidad lucrativa.

Este nuevo aprendizaje comienza a crearse desde los primeros años de vida, puesto que desde que nacen están expuestos a estas nuevas tecnologías.

El hecho de incorporar información audiovisual a los procesos comunicativos hace que aumente en gran medida la riqueza de la calidad de la comunicación.

Pero también puede disminuir la calidad de esta sobre todo para los niños con series sin ningún sentido o que fomenten la violencia. Un ejemplo de esto seria la serie de TitoYayo:

Hay autores que alertan sobre el efecto que supone esto, suprimiendo la personalidad, alineándola y anulándola para hacer a las personas dependientes de lo que otros dicen.

Las características básicas de educar en la sociedad de la información son:

• Utilizar los recursos que ofrece: facilitar la obtención de información y comunicarse con los demás
• Adaptarse a los nuevos modelos de aprendizaje: un aprendizaje más flexible y abierto y un enfoque globalizador.
• Contrarrestando los efectos negativos y/o alienantes: crear un pensamiento critico, valores, etc.

La sociedad de la información

Yoneji Masuda fue un sociólogo japones creador de las primeras teorías que conceptualizaron lo que se denomina "Sociedad de la información". Este termino se refiere a la gigantesca cantidad de datos que se intercambian entre todos los puntos de planeta entre distintas personas e instituciones.

A partir del desarrollo de la llamada Web 2.0 se ha hecho posible el acceso e intercambio de los contenidos creados o compartidos por los propios usuarios de Internet, a raíz de la creación de esta web aparecen nuevos espacios de intercambio de contenidos, de esta manera los internautas pueden crear textos, imagenes, vídeos...

 Esta web fue utilizada por primera vez en 2004 por Tim O'Reilly, antes de eso los contenidos eran desarrollados por algunas empresas o instituciones.

Algunos ejemplos de espacios de intercambio de contenido:

Introducción

¿Qué es la comunicación?
La comunicación es una herramienta que nos permite relacionarnos con otras personas, enfrentarnos a nuestras experiencias o crear y reproducir conocimientos que sirvan de base al desarrollo de las personas y sociedades.

A lo largo de toda la historia, la comunicación ha sido un pilar importante en la adquisición de nuevos conocimientos.

Este desarrollo de las nuevas tecnologías ha facilitado la comunicación entre personas muy alejadas. Este desarrollo ha cambiado nuestro modo de relacionarnos, así como de comprender la realidad.
En este vídeo se muestra como un niño habla con su padre cuando este esta lejos:

Actualmente se ha dado tanta importancia a las nuevas tecnologías, que se encuentra presente en todas las áreas de la educación, (plástica, musical...) y ha tenido importantes consecuencias en cuanto a qué se debe enseñar y aprender y los recursos que se deben utilizar.

Nosotros

¡¡¡Hola a todos!!!

Para hacer las cosas bien empecemos por el principio.

Nos presentamos, somos los Martinis,me explico, este nombre viene de la mezcla de Marta, Martina y Martín, coincidencias de la vida sumadas a un gusto especial por divertirnos.
Estos somos nosotros:

Empezamos.

Yo soy Marta, 19 años, hija adoptiva de Viveda, aunque natural de Valladolid. Tengo un hermano y una hermana de 15 años que son un poco guerrilleros, me gusta leer novelas de ficción, dormir y soy adicta a las series policíacas.

Desde bien pequeñita en el colegio dedicaba mis recreos a ayudar a la profesora de parvulitos con un amiga y ahí me di cuenta a que me dedicaría de mayor, a día de hoy aquí me encuentro, estudiando Técnico Superior en Educación Infantil y por ahora finalizo y dejo paso a mis compañeros. Así que continuemos.

Mi nombre es Martín y vivo en Pedreña, el sitio más bonito de Cantabria por excelencia (busquen en google), tengo 21 años muy bien llevados y soy hijo único.

Me encanta pasar las tardes con mis amigos y con mi niña, la que nunca me falla (o casi nunca) y siempre está ahí, mi preciosa y querida moto, soy un apasionado del moto-ciclismo y del fútbol, me dedico a entrenar a un equipo de niños desde hace tiempo, por eso estoy estudiando el mismo ciclo que Marta y Martina, porque me gustaría dedicarme a la educación física en Educación Infantil.

Y por último,pero no por eso menos importante Martina.

Me llamo Martina, tengo 23 años recién cumplidos, vivo en Torrelavega, tengo una hermana mayor a la que adoro aunque la tenga lejos.

Me encanta viajar, aunque me falte tiempo, compagino mis estudios con mi trabajo y dedico mis ratos libres a estar con mis amigas y con mis preciosos sobrinos, a raíz de esto me he dado cuenta de que soy yo más niña que ellos y me encanta estudiar Educación Infantil para aprender nuevas formas de entretenerlos y de enseñarlos, aunque soy de las que opina que nunca hay que estancarse enla vida y aunque finalicemos el ciclo este año, el que viene algo haré, ya veremos que...

Ahora os vamos a enseñar un poco el centro en el que estudiamos.

Como podéis ver en el vídeo aparece la secretaría, los baños y la clase donde todos los días tenemos que estudiar.

Esperamos que nuestra presentación os haya gustado y haya sido amena.